对于小班的新生宝宝来说，第一次上幼儿园是一个严峻的考验，因为他们要从熟悉的家庭环境步入陌生的社会环境，如何帮助宝宝顺利跨出这一步？我凭着自己多年的幼儿教育经验，特别是多次带新生班的经历，把我在带班过程中的一些真实想法和做法说一说，跟家长共同交流学习。希望能够促使我们家园共同配合好，帮助我们的宝宝顺顺利利渡过入园关。
一、首先我从家长比较担心的几个问题来谈谈老师的处理方法：
1、这么多孩子老师能不能照顾得过来呢？
首先家长一定要对老师抱有完全信任的态度。老师已经经历了多次新生入园这种场面，每个孩子从不同的家庭走出来，个性不一样，教养的环境不一样，每个孩子入园的情形也不一样。但我们心中有个底，知道无论哪个孩子都是要有这个过程的，你急都急不来，家长急，孩子急，所以老师就不能再急了，老师一急就会乱。其实，我们心里的担心一点都不会比家长少的，我们会把这种担心放在心里，让自己保持最平稳的状态，以最大的耐心和爱心照顾孩子，用各种各样的方法来吸引孩子，分散他们的恋家情结。老师在园带孩子和家长在家带是完全不同方法，我们有统一的作息时间安排，每天的活动有周密的计划，让孩子处在一个充实的环境中去感受集体生活的快乐。主班老师带领大部分的孩子组织游戏时，个别哭闹厉害的孩子，副班或者生活老师会单独带着四处走走，个别多安慰他，让这种孩子感觉老师特别地在乎他，慢慢把情感依赖到老师身上，等情绪稳定时，这位老师就带着他慢慢融入大家一起。所以我们是在安定大部分的基础上，个别孩子个别对待。
2、 吃饭、睡觉、大小便还不能自理怎么办？
这个问题，我觉得家长从此刻起，在这一个月的时间就要去训练孩子了。要教孩子学会自己拿勺子舀饭，哪怕舀不好，也要给她机会尝试，分离焦虑重的孩子有大部分是因为自理能力达不到，对自己不自信带来的恐惧感。真是不会吃的孩子，老师肯定会帮助喂饭，在喂的过程中，老师会教他学习自己舀。个别很抗拒的孩子，我们会建议家长带牛奶来，中午帮助泡牛奶，逐步过渡。睡觉时，每位老师会固定管理部分孩子，跟这些孩子建立起感情，能独立睡的表扬他，鼓励他独立睡，不能独立睡的老师都会陪陪，直到安静入睡，有些孩子依赖自己喜欢的一个物品睡的，也可取，得到孩子稳定后，我们会想办法让他自然的摆脱。醒得早的会带出睡室玩玩，讲讲故事，不影响没睡醒的孩子。大小便方面，我们定时统一带宝宝入厕，会把上厕所的一些技能放到故事或游戏中教给孩子，我们会不断地教孩子大声地练习说：老师，我要尿尿，老师我要拉臭臭，鼓励孩子有什么需要要大声地告诉老师，我们会通过跟家长的沟通，掌握孩子的大小便情况，及时去提醒他。在帮孩子的过程中，我们会不厌其烦地教孩子怎么做，让他自己掌握方法。
3、 孩子会不会不跟小朋友玩，不合群呢？
每个孩子性格不一样，的确，性格活跃开朗的孩子适应会比较快，内向的孩子会慢一点。老师在通过跟家长的家访过程中，对孩子个性就有个初步了解，会让能干，性格活跃的孩子带带文静的小朋友。每个孩子内心都是渴望交朋友的，一旦感受到有朋友的快乐，孩子就会喜欢上幼儿园生活。交往能力弱的孩子，老师会多去主动引导他跟大家一起玩，把带入到小朋友的游戏中。家长也要注意平时放学后多给孩子创造与小朋友交往的机会。
4、 孩子如果打人或者被人带怎么办？
新入园的孩子，发生打人，咬人的现象是无法避免的，特别是咬人现象是新小班孩子的典型行为，集中在开学初的两个月，过了这两个月，就少了。因为我们的孩子都从一个以自我为中心的环境走到一起的，不懂得如何与同伴友好相处。我建议，如果个别孩子有打人，咬人这种行为，家长可以私底下提醒老师，那么在活动过程中，老师会多留意，，尽量避免孩子出现这种行为。同时，每位家长也要有这种心理准备：自己的孩子可能会给打到。多理解老师，给孩子，给老师时间，配合老师帮助孩子渡过这一关。家长在家可以不断提醒宝宝：在幼儿园每个小朋友都是你的朋友，都喜欢你，生气时告诉老师，老师会帮助你。宝宝在家有打人，咬人的倾向时要及时制止他，告诉他这种行为不受欢迎的。老师也会密切注意有这种行为倾向的孩子，及时防范。无论是打人孩子的家长和被打孩子的家长我们都要站在理解的一个角度，互相包容。都教育自己的孩子，打人的孩子告诉他，大家不喜欢这种行为。被打的的孩子可以教他学会用手挡住，保护自己。
5、 孩子上到幼儿园多病怎么办？
孩子转变一个环境，生理和心理都要有一个适应过程。体弱容易生病的孩子，家长可以提醒老师多注意，用什么方法呢？开学时，老师很忙，家长尽量不要采用跟老师当面聊的方式，老师很容易在跟家长聊的过程中忽略到孩子，以写纸条留言方式，老师有时间时就会去看。家长给孩子准备多件备换的衣服，便于老师及时换。新入园这段时间，多给孩子补充水份，补充营养还是其次，给孩子安排清淡点的饮食，晚上早睡觉，平时多加强户外运动，在孩子不生病的情况下坚持送孩子回园，缩短入园适应期。孩子一旦适应下来，身体状况就会跟着改善。
二、其次我推荐家长几个应对分离焦虑的几点小贴士：
1、逐步分离
孩子上到幼儿园跟家长是整整一天的分离时间，那么在这之前我觉得家长可以利用这一个月的时间引导孩子逐步分离。把孩子带到小朋友家玩，玩的过程中，可以尝试离开一会儿。告诉他：妈妈到隔壁房和阿姨说一会儿话，5分钟就回来，让他继续和小朋友玩，5分钟后一定要准时回到孩子身边。慢慢地时间延长，让孩子逐渐学会跟大人分离。
2、 和善而坚定的态度
家长首先自己过好心理关，坚持“和善而坚定的态度”，“和善”是尊重孩子，“坚定”
则是尊重自己。告诉孩子“父母的工作是上班，而你在这个年龄的工作是上幼儿园”一定要做到坚持原则，不能一哭就心软。
3、 共情
孩子从熟悉的家走进陌生的幼儿园，有情绪很正常，情绪本身没有错，家长要接纳情绪，
要引导的是孩子的行为，让孩子用更好的方式来表达他的情绪。让孩子把情绪发泄出来，陪着他，抱着他，千万不要说不能哭，再哭就怎么样这类话，让孩子感受到妈妈这一刻是理解自己的。
4、 拥抱
无论是成人还是孩子，当觉得委屈或愤怒时，只要一个拥抱，他的身体就会柔软下来。
所以当孩子哭闹时，家长不必说很多大道理，可以说：妈妈需要一个拥抱，你可以抱抱我吗？拥抱后，当两人都处于舒服，放松的状态时，再去做后续的沟通，这样孩子更容易接受。
5、 鼓励
当发现孩子上幼儿园有一点点进步时，及时鼓励他，鼓励的技巧是，要说具体的事实，
如：你今天可以自己拿勺子吃饭了，你今天自己跟老师说要上厕所了。效果比单纯的说一句“你好棒”好很多。鼓励会让孩子在内心认可自己，慢慢地自信，在幼儿园更快的适应。
6、 角色扮演
家长想弄清楚孩子不想上幼儿园的原因，而孩子又讲不清楚时，可以用角色扮演的方式，
父母扮演孩子，孩子则扮演老师，这样孩子就会不自觉地把幼儿园的情景表演出来，家长就可以通过这个方式，了解孩子在幼儿园的情形，及时跟老师沟通，共同找到解决的办法。
三、最后，我站在老师角度，讲讲作为老师最渴望得到家长配合的几点：
1、 调整孩子的生活作息时间和幼儿园时间保持一致，让孩子保持稳定良好的生活习惯。
2、给孩子穿易于穿脱的衣服，鞋子，孩子的衣服、物品都贴上名字，教孩子认自己的名字和生活标记，便于老师节省时间，更有效率地工作。
3、信任孩子，孩子有什么情况时，第一时间找老师沟通，因为老师才是直接帮你处理
问题的当事人。
4、 早上入园，给孩子创造一个自然的环境，不要过于隆重，让一个人送孩子比较好，
过于隆重反而让孩子更紧张，孩子觉得全家人送完我都离开了，更有失落感。对于哭闹宝宝
的干预计划就是：不让孩子最亲近的人送他上幼儿园。送他到幼儿园门口，跟他交待清楚，妈妈会准时来幼儿接看到，更加引发他的情绪。
5、 从今天开始，就在家教孩子用带把的水杯喝水，开始学时不要装太满，一定要教孩
子想喝水时，就自己去拿杯喝水，我们的水保持是温水，不会烫到孩子，孩子入园生病多数是因为喉咙发炎引起的，孩子会喝水，口渴时就会自己去喝水了。
最后跟大家共勉一段话：我们要相信自己的孩子，他们的能力一定超乎你的想象，不要低估他们，说不定他的心理承受能力比你还要强，孩子该走的路，该经历的过程，让他自己去尝试，哪怕他会摔跤，摔下去让他爬起来再继续。尊重孩子，赞赏孩子，才是家长给予孩子最大的财富。
霭麟幼儿园：王珍